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 【原创】中考作文的五大硬伤及教学反思中考作文的五大硬伤及教学反思 在中考作文阅卷活动中，有机会对大量中考作文作了诊断与剖析，共性的“硬伤”还显而易见，归纳起来主要表现在以下五大方面： 一、形式包装下的内容空乏。包装成为时尚。考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作 点击此处查看原文 【原创】一次作文评改训练一次作文评改训练 背景：新接一个班，总感觉作文“不上路子”，粗放式的指导，或者单纯的多练，总觉得不是解决问题的办法。必须让学生亲自参与病文的“望”、“ 闻”、“ 问”、“ 切”，才能有效的扶上路。上路了，再扶一把，就有了升格的基础了。随机抽取了一位学生的习作，作为病例，共同解剖，共同评改。 原文： 成长的路上有你扶着我 &nb 点击此处查看原文 【原创】年会归来话听课年会归来话听课 南通市中语会十五届年会11月6日—8日在如东举行。时间虽短，但内容丰富，不虚此行。 大会安排了两堂初中语文课。今年年会的主题直指新高考和新中考。听完课的最大感受是，这样的课，很家常，很朴实，很实在，对付考试会很有效。 课堂呈现一： 第一篇文章是《生命与和平相爱》。课的形式做了很大的改革：打破了一般的位置排座，四到六位同学围坐一起，形成学习小组。下面是课堂流程摘录， 点击此处查看原文 【原创】读书真好读书真好 假期已经过去三分之二了，真的很快。这个暑期对我来说还是有些特别，拒绝了所有的约稿，把更多的时间留给自己，留给了儿子。带着儿子一起读书，那感觉好极了。 同事问我最近有新作没有。我说，无新点子不写，无新感悟不写。我写作的习惯是有感而发，一气呵成。其实，很久很久以前就有一个想法，让自己有一个相对完整的时间来做到真正意义上的埋头读书 点击此处查看原文 【原创】探寻“风景线”里的风景探寻“风景线”里的风景 ——南通市2008年中考作文题评析 南通市2008年中考作文题： 一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线； 一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多…… 点击此处查看原文 [原创]在南京看余映潮老师上课在南京看余映潮老师上课 一 徐杰先生来电话，余映潮先生于29日给南京市骨干教师上课和讲座，余老28日来宁。没有多想，立马决定28日赶赴南京，拜会余老师。 28日下午5点30，经过4个小时的颠簸终于到了余老师下榻的靖江渔港宾馆。徐先生已经给我预订了房间。那时，他和余老师已经在301包厢等着我一起晚饭。 推开301的门，余老师笑意盈盈地望着我，是那样的慈祥，起身和我握手，示意我坐下。徐先生给我介绍另两位先生。年长者，鼓 点击此处查看原文 [原创]李阳来了李阳来了 疯狂英语李阳老师来了。从9点开始到11点，全校4000多师生随着李老师富有磁性的嗓音的确在英语的海洋里疯狂了一阵。飞扬的激情在每一个人的血管里膨胀，连空气里都激荡着火热的疯狂。也许这正是李阳的魅力所在吧。我不太懂英语。但我想李阳的演讲不仅仅是一种语言的学习，其实更多的是，他带来了一种精神，一种始终坚韧不屈、始终自信向上、始终积极乐观、始终不迷信权威的精神；他带来的了一种情怀，一种始终热 点击此处查看原文 [原创]读恩师陈有明先生新著感言读恩师陈有明先生新著感言 恩师陈有明先生打来电话，告知我他把退休后形成的文字结了集子。我惊讶不已。嘱人取回，没想到居然是那样的精致，一如先生一贯做事的风格。读恩师的书有种无法言说的感动,70多岁的人了，先生一直忙碌不停，思考不断，笔耕不辍。 全书收录了先生61周岁到70周岁写的部分文字。先生说“把他们集在一起的目的，一是自己没事的时候翻翻，回忆回忆，高兴高兴；二是留给子孙，送给亲友，让他们更 点击此处查看原文 [原创]情感作文：理性面对 客观评判情感作文：理性面对 客观评判 下面所呈现的两篇作文，是江苏准安某教师提供的两名学生的考场作文，他在来信中坦言道，这两篇作文除对部分标点符号和错别字进行改动外，其余都是“原生态”。面对这两篇考场作文，他的惶惑是：这样的作文如果出现在中考作文中该如何判分？与此相应，这样的作文在日常的教学中我们教师该采取什么样的态度？是啊，我们要为学生的健康成长负责，要为语文教育的正确方向负责，还要为学 点击此处查看原文 [学生习作]与伟大的精魂对话——鲁迅散文诗《雪》大家谈（二）情景交融意更佳 ——赏析鲁迅《雪》 通州市白兰中学初三（5）班 潘燕娥 初次读这篇文章，我感觉似乎有些不知所云，反复诵读之后，似乎有些感悟。本文语言十分生动、形象，笔法独到，反复品读，余韵无穷。 例如：“江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将江南的雪比作&ld 点击此处查看原文 [学生习作]与伟大的精魂对话——鲁迅散文诗《雪》学生谈（一）写在前面 这一组文章可以说是一次意外收获。书已经教到九年级最后一个单元了。初三的语文教学辛苦而尴尬。我努力地尝试着，文本解读与中考接轨，一课一法，简约而有效，让学生一课一得，不至于因语文的烦琐而背上沉重的十字架。《论美》，我让学生学会找观点，品读文句；《呼兰河传》，我让学生自读，用一个字概括文意……教师小小的机智，也许可以开启学生的智慧之门。 鲁迅的《雪》，文旁是有赏析的，后面 点击此处查看原文 [原创]“网络研讨”之研讨“网络研讨”之研讨 随着网络技术的发展，网络研讨也似乎“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，专业网站的博客、论坛，腾讯QQ群，新浪UC房间……文字的、视频的、语音的……课例的、即时话题的、专题式的、主题探讨……可谓“百花齐放，百家争鸣”，热闹非凡。 网络研讨，适应了广大一线教师的研修需求，具有更为广泛的群众性。它打破了时空的限制 点击此处查看原文 [原创]看儿子上课看儿子上课 我用一个普通父亲的心情写下12月18日这个特殊日子的感受。这一天，我第一次走进了儿子的课堂。——题记 儿子学校18日举行校园开放日活动邀请家长去听课。几天前儿子就发出诚挚的邀请了，我满口答应，儿子充满期待，几乎每天都要问一次，一直等得到无可置疑的回答时，才心满意足地爬到小床上。事情就是那么不凑巧，17日我还是接到第二天去开会的通知。晚上吃饭时，我不无歉意地向儿子请假。儿子并 点击此处查看原文 荡漾在心底的感动荡漾在心底的感动 余映潮先生是全国著名特级教师，尽管从教研员岗位上退了下来，但依旧用饱满的热情活跃在全国各地的讲台上、报告厅里。他奔走四方，乐此不疲，并竭尽所能地传播着他的教学思想，展示着他的教学艺术，为一线教师所称道所到之处常常人潮涌动，掌声雷动，让人亲历者怦然心动，心怀感动——在于他的激情，在于他的积淀，更在于他的人品和一种大家风范。每一次捧读余先生的大作，聆听他的报告，欣 点击此处查看原文 暖 流暖 流 入冬的第一个寒流席卷而来，还真有些不适应。夜里10点，走出办公室，一股冷风刺得脸生辣辣的疼。我一路小跑，迫不及待地钻进屋子。儿子丁一和寻常一样已经进入了梦乡，我按例到他的床前看看，小家伙一脸的恬静。我的心头热乎乎的。返身进入厨房——我晕，一定是粗心的妻子，微波炉的门竟然没关？！妻正得意地沉浸在互联网的世界中呢。我开始提醒她，她却满脸委屈。对我打断她在互联网的神 点击此处查看原文 反思“洋思”反思“洋思” 怀着满腔的热情和期望去洋思学习，看了课，听了介绍，我们到底学到了什么？很多同志也许会对洋思之行感到后悔和失望。仔细想来，洋思现象值得我们反思。下面我谈一点个人的学习体会，以抛砖引玉，求教于大方之家。 洋思的精髓可以概括为：“先学后教，当堂训练”。蔡林森校长从他的儿子和女儿身上获得启发，坚信“没有教不好的学生”。细细品味，朴素中无不蕴涵着 点击此处查看原文 教育：超越知识的智慧教育：超越知识的智慧 韩愈在《师说》中说:“师者，所以传道、授业、解惑也。”有人把教师称为“教书匠”。我想，给予学生知识，是教师的天职，是教育的责任，这似乎无可厚非。但是，教育若仅仅停留于此的话，培养出的将会是怎样的人呢？也许这正是大多数教育工作者的困惑，也许这正是进行教育改革、进行课程改革的原因，因为目前的教育给我们的警示太多也太深刻了。 教育需要超越，超越简单的知识 点击此处查看原文 砸碎镣铐，你我的舞姿更美丽砸碎镣铐，你我的舞姿更美丽 现实教育一边是轰轰烈烈的素质教育，一边是扎扎实实的应试教育，有人说，我们是“戴着镣铐跳舞”。这让我们教育工作者陷入尴尬和无奈之中。新课改犹如春雷滚过，震撼着每一个教育现实中的教育工作者的心灵，似乎看到了真正的素质教育美丽画卷，激动兴奋中也带着一丝困惑。作为一位年轻的教师，新课程、新课标、新理念，一切似乎是那 点击此处查看原文 太阳太阳 从武汉到重庆，整整六天，一直是阴雨连绵。长江三峡的风光，让我们看到了大自然的神奇，也让我们感受到了人力的伟大。因此近四天的客轮生活并没有让我感到寂寞。在旅行的第五天早晨，我们离开轮船踏上了重庆的土地。高楼林立，五光十色，迎面扑来的是大都市的繁华。可是，素有雾都之称的重庆，真的是一片灰蒙蒙的，让我本来充满期待的心情一下子落寞了许多。 导游是一位年轻的女孩子，一脸的微笑，说话的语气、神情很能打 点击此处查看原文 [研修网专访]研修，教师专业化成长的必由之路采访对象： 丁卫军，中学高级教师，江苏通州市石港中学语文教师、校长办公室主任，兼任通州市白兰中学校长。首届全国中语教改新星，全国优秀语文教师，南通市骨干教师，南通市名师第二梯队培养对象，南通市教坛新秀，通州市学科带头人，通州市青年专业技术拔尖人才（享受市政府特殊津贴），南通市新课改初中语文中心组成员、南通市中考命题组成员。先后主持或参与研究的国家、省、市级科研课题多项，构建的“整体感知、精 点击此处查看原文 |
