陈日亮的BLOG

教育发展要一揽子考虑

陈日亮代表（福州第一中学副校长）：目前，我国教育方面也存在“贫富差距”。农村教师收入低，加上工资拖欠等问题，使教育人才大量流失，教育质量滑坡。国家对教育要有一揽子考虑。比如，对学前教育的规划，应当考虑幼儿时期的心理、道德教育。搞教育不能赶时髦，既要通盘考虑，也要因地制宜。建议国家就社会力量办学、与国外合作办学等问题，开展政策研究，予以规范和引导。 &nbs

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得法养习历练通文

得法养习历练通文作者：陈日亮十几年来，中学语文教学研究几乎拓展到课程、教材、教法和考试的所有方面，研究成果是丰硕的。但是从总体上看，语文教学仍然存在很多问题，面临很深的困惑。比起任何一个学科，语文教师都付出得更多，得到的回报却是能力差，效率低，学生不爱学，社会不满意。也没有一个学科像语文教学研究得这么多，研究来研究去转化为教学效益的却不多见。一些优秀教师的成功经验，

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评点《妈妈，我想送您康乃馨》

妈妈，我想送您康乃馨杨沁/文陈日亮/评点记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈我爱你。”简简单单。(“简简单单”这四个字看似简单却不简单。没有这四个字，“诚挚”便成套语，文章也少了掩卷回思的意味。)每次她(这里的“她”应改为“妈妈”。后文有多处也都应该这样改。不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位

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按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评(2)

么工作要做呢？“议”完了就草草收摊会给教学带来什么后果呢？陈日亮老师的“ 范读课”做了科学的回答——范读课是体现并达到规范的一种阅读训练。这是一种带有阅读方法示范作用的课型。课前，陈老师往往编制一份具体详尽的“范读提示”，让学生循规蹈矩、严谨有序地去读去想。叶老曾指出，学生阅读程度差，一是由于不得法，二是因为读得少。确实，掌握任何技能、工具，首先

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按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评(1)

他认为，初中是基础教育的“养成教育”阶段，也是中学生学习语文的关键时期。在初中阶段，特别要重视学习行为的规范化，方法、习惯要求要特别严格而精细，丝毫马虎不得。否则，坏习惯一旦养成，则可能终身而积习难改。为此，陈教师曾经精心拟定了一个阅读教学比较简易的三种课型，其训练内容与步骤是：内容主项细项课型诵读注音·辨字·疏句预

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