《教书匠》，这是一部读着读着才可能感觉到有味的书。初读这本书觉得有点闷，一个晚上，断断续续读了一个“序”，又读了正文第一篇“通往教学的漫长道路”的第一部分，有些疲惫。疲惫来自于某些灰暗也来自于心灵的某些震撼。“序”写得比较主观，前半部分强化了一个观点——童年是人生的毒。苦涩，悲惨，麻木，没有自尊，这些都是迈考特爱尔兰童年的真实写照。木棒、皮带、藤条的抽打伴随肉体的成长，让这个忧郁的孩子过早忍受了生命的悲伤，读来压抑，有满满的悲怆。然而，成年后的迈考特，以一种不可思议的宽恕和赞扬笑对那些给他童年带来“毒”的伪善的面孔，将所有的卑微视作磨练、视作洗脑、视作身心的调整，这让人最终被他的顽强而震惊。

慢慢地，我喜欢上了这本书，喜欢迈考特，喜欢他面对事情的态度与思考，也喜欢他细腻的心思与不做作真诚的笔触。迈考特在书中用一个个生动的故事，用辛辣而又诙谐的文字，回顾自己几十载从教生涯中的苦涩与甘甜。迈考特很特别，虽然他这六十多年的生活并不很愉快，童年贫苦，教书受挫、离婚等等，然而，看似有所怨怼的同时，却是更积极地生活，看似对教书并非特别积极，却也努力地为教学困境找寻更容易使学生接受的方式。读《教书匠》越到后期，有如酒般的香甜慢慢散发出来。一边看着他这几十年的教学独白，一边以相同的身份来思考成为老师的原因、身为老师所求何事、老师能带给学生什么、老师会影响学生什么等。

读完这本书，我受益良多，对学生的教育也有了更深一层的感受。教育首先是充满情感的教育，是爱的教育。真正地去爱学生、理解学生，有的放矢，才能达到最佳的教育效果。