初中生毒品预防教育教学案例
 
作者:陈凤琴
时间:2010-01-08 12:37:30
初中生毒品预防教育教学案例
                         深圳市田东中学   陈凤琴
一、【教学设计】
教学目标
1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法,自觉养成健康的生活方式。
教学过程
(一)图片欣赏导入,认识毒品。
1、聆听着轻音乐,欣赏几张图片,美丽的罂粟花。在一片花海丛中,有颜色各样的花。还有罂粟果实。可是有谁想到美丽的背后竟然是陷阱,这些花的果实居然是制毒品的原料。从而导入本节课内容——认识毒品。
2、认识毒品种类。
图片展示毒品的图片、种类并介绍。主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺(冰毒)、可卡因、摇头丸、K粉等等。
(二)毒品的危害。
1、观看视频和图片,说说你的感受。
2、思考:毒品有哪些危害?拿出课堂记录本写一写。请学生说一说。
3、教师点评,补充,总结。
(三)为什么青少年更容易走向吸毒呢?
1、教师给出几个案例。引导学生思考,为什么青少年更容易走向吸毒道路?
2、由学生自己寻找原因
3、教师点评,补充,总结。
(四)中学生如何预防毒品?
1、教师给出几个案例。由学生进行小组讨论,各小组派代表发言,说一说如何预防?
2、教师点评学生的结论。
3、补充:以漫画的形式,进行角色扮演,讲预防毒品的做法,展示出来。
(五)远离毒品,关爱未来。
1、吸毒问题已经成为一个全球性问题,遏制毒品,人人有责。
2、以教师经过ps处理的图片展示抗毒行动进行中。让学生更深刻意识到毒品的危害和遏制毒品的迫切性。
(六)小结。最后欣赏小快板《远离毒品记心中》结束本课学习。
远离毒品意识树心中,树---心---中
远离毒品知识哪里来?书里来,电视来,听中来……
毒品面目要认清,要---认---清
摇头丸”呀,海洛因,统统都是害人精
魔鬼摇身来,鬼怪缠上来
请你喝,请你抽,呸---呸---呸
烦心的事往外扔,莫把魔鬼当灵丹
请君为己侧耳听,好---好---好
遇上坏蛋要智斗,保护自己摆第一
主动出击,转话题;金蝉脱壳,走为上:走---为---上---
远离毒品人人讲,拒绝毒品时时抓。
珍爱生命最重要,远离毒品不忘掉,不——忘——掉
 
二、【课堂实录】
(一)图片欣赏导入,认识毒品。
师:(播放轻音乐《仙境》,课件展示几张美丽的罂粟花图片。)聆听着仙乐般的音乐,陶醉在一片美丽的花海丛中。五颜六色的花朵,好美,好美!还结出了石榴般的果实。同学们,知道这是什么花吗?
生:(大部分)回答不知道。
生:(一个学生大声说)罂粟花,我了解过。
师:没错,这是罂粟花。大家知道他们的果实可以做什么吗?
生:不知道。
师:让老师告诉大家吧。罂粟花的果实可以用来做鸦片。
生:(惊讶),外表美,没想到内在这么毒啊。
师:是的,但是罂粟本身不是毒品,罂粟花的果实是制毒品的原料。经过提炼的毒品主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺(冰毒)、可卡因、摇头丸、K粉等等,是能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。这可是“美丽的陷阱啊!小心哦!”
生:哈哈哈。
生:老师,什么叫毒品?
师:这个问题问得很好!我们一起来了解一下,根据《刑法》第357条的规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
生:老师,这些毒品怎么分辨?
生:下面老师给大家介绍几种毒品。(一边解说,一边课件展示文字和图片)第一种是鸦片,鸦片是草本类植物罂粟未成熟的果实用刀割后流出的汁液,经风干后浓缩加工处理而成的褐色膏状物的生鸦片。生鸦片经加热煎制便成熟鸦片。鸦片可以说是“毒品之祖”,其他很多毒品是经过提炼鸦片而来。
生:老师,鸦片战争那里,虎门硝烟说的是这种鸦片吗?
师:是的,这个同学知识面挺广的,不错,不错。第二种是吗啡,吗啡是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱,呈白色结晶粉末状,闻上去有点酸味。吗啡成瘾者常用针剂皮下注射或静脉注射。起初它被作为镇痛剂应用于临床,但由于它对呼吸中枢有极强的抑制作用,如同吸食邪片一样,过量吸食吗啡后出现昏迷、瞳孔极度缩小、呼吸受到抑制,甚至于出现呼吸麻痹、停止而死亡。
生:好恐怖!老师,人家常说的“白粉”是什么?
师:接下来会讲到,看第三种是海洛因,是鸦片经特殊化学处理后所得的产物。毒品市场上的海洛因有多种形状,是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品,多数为白色结晶粉末,极纯的海洛因俗称“白粉”。由于海洛因成瘾最快,毒性最烈,曾被称为“世界毒品之王”,一般持续吸食海洛因的人只能活7一8年。
第四种是大麻,大麻是一年生草本植物,通常被制成大麻烟吸食,或用作麻醉剂注射,有毒性。长期使用会出现人格障碍、双重人格、人格解体,记忆力衰退、迟钝、抑郁、头痛、心悸、瞳孔缩小和痴呆。
第五种是可卡因是一种无味、白色薄片状的结晶体。可卡因服用方式是鼻吸。可卡因是最强的天然中枢兴奋剂,对中枢神经系统有高度毒性,可刺激大脑皮层,产生兴奋感及视、听、触等幻觉;服用后极短时间即可成瘾,并伴以失眠、食欲不振、恶心及消化系统紊乱特等症状。
第六种俗称“冰毒”,形状为白色块状结晶体,一般作为注射用。长期使用可导致永久性失眠,大脑机能破坏、心脏衰竭、胸痛、焦虑、紧张或激动不安,更有甚者会导致长期精神分裂症,剂量稍大会中毒死亡。
生:好恐怖!这些毒品好可怕!
(二)毒品的危害
师:以上是老师给大家介绍的几种毒品,现在吸毒问题,贩毒问题已经称为一个全球性的问题。下面我们一起看个视频和图片。(播放一个吸毒分子吸毒的情景,接着播放几张受毒品迫害的人的相片,)图片1,骨瘦如柴的“白粉仔”,图片2湖南某家全家吸毒,败家后全家纵火自毁,图片3母亲吸毒生下残疾儿童,图片4一个小女因吸毒欠黑社会钱财,被砍后的惨象……
生:老师,别看了,好恶心,好恐怖,我怕做噩梦。
师:嗯。看了视频和图片后,请大家思考:毒品有什么危害?大家拿出课堂学习记录本写一写,等下叫同学来回答。
生:毒品太可怕了,原来健康的人变得骨瘦如柴。危害人的身体健康,伤害身体很多器官。
生:毒品真是“害人精”,弄得吸毒者家破人亡。不仅害了自己,还害了家人的幸福。
生:吸毒使人不健康成长,没钱吸毒,会说谎,会骗钱,不是好学生。
生:吸毒会影响后代,看看那个吸毒母亲生了个残疾儿童。恶心……
生:吸毒的人去偷去抢,这样犯罪的人更多了,影响社会治安。影响国家的发展。
生:吸毒会减少寿命,会上瘾,很难戒掉。所以我们一定要远离毒品。
师:大家回答得很好。很多同学思维比较开阔,不仅讲到吸毒影响自己,影响家庭,还影响到社会,影响到国家利益。果然,众人智慧高。你们太厉害了。
确实,毒品摧残人的身体,毒品破坏家庭生活,毒品危害人类社会。毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”。
(三)为什么青少年更容易走上吸毒道路?
师:有个统计,截至2002年底,全国累计登记在册的吸毒人员已达到100万人,其中35岁以下的青少年约占74.2%,16岁以下的超过1万人,在校学生约2000多人。
想一想,为什么青少年更容易走向吸毒呢?同桌间自由讨论。(学生纷纷议论开了)讨论好的请举手。
生:很好奇。想尝一尝毒品是什么味道的。
生:老师,我觉得是因为他们对毒品不了解,啥也不知道,感觉很神秘,所以才会染上毒品。
生:我认为是他们上当了,那些卖毒品的人故意诱惑人,他们才上当受骗染上毒瘾的。
生:我觉得还有一些人是看到其他人吸毒,感到好玩才让上毒瘾的。追求时髦,觉得吸毒很“IN”,很“酷”。
生:有人是受朋友影响的,他们的朋友吸毒,所以跟着吸毒。
生:学习压力大,或者失恋了,没地方发泄,想找个依靠就去吸毒。
生:跟父母有矛盾,父母不理解他们,他们很苦恼就去吸毒了。
生:哎呀,他们就是不想面对生活中的苦难,想逃避咯,所以选择用毒品麻醉自己然后染上毒瘾的。
师小结:同学们的认识是正确的。无知好奇;上当受骗;盲目追求享乐与来自同伴的不良影响;生活事业受挫;逃避现实;逆反心理等等是青少年吸毒的主要原因,所以对于毒品我们一定要拒绝,对毒品说“NO!”你们认为呢?
生:是啊,那些人太笨了,这么容易受骗,最后害了自己。
生:毒品不仅害了一个家庭,还让我们的生活周围有了不安全的影子,象刚才那些吸毒人员抢劫、杀人等等,给我们的幸福生活带来不好的影响。
生:要想生活好,就要离毒品远远的。
生:是啊是啊,毒品真的是太可恶了!……
(四)中学生如何预防毒品?
师:是的,哪些贩毒分子专门对我们青少年下手,我们可要防着他们啊,打醒十二分精神啊!现在考验大家的时候到了,遇到下面的情境,你们会怎么做呢?(课件展示四个情境):
情境一:毒贩子或其他吸毒人员“免费”提供给你的毒品,你会要吗?
情境二:有些人吸毒往往是受手边的朋友影响,认为吸毒是一种赶时髦的行为,很是向往。等我有钱,我一定要试试。你会这样做吗?
情境三:有人说吸毒可以治病,可以减少疼痛。如果你生病了,很痛苦,你会试一试毒品的功效吗?
情境四:听说吸毒可以减肥哦,比很多减肥产品功效好很多,如果你很肥胖,你会尝试吗?
进行小组讨论(前后桌四个人一组),把你们的结论,写在课堂学习记录本上,讨论结束后由小组长代表发言。
(5分钟讨论时间)
师:时间到,哪个小组来?
生:天下没有免费的午餐。我们一定要控制自己,不要相信陌生人,不接受他们的“免费”的毒品。
生:如果身边的朋友吸毒,我会劝他去戒毒,帮助他。
生:免费提供,肯定是要“坑人”的。(其他学生大笑)
生:如果朋友吸毒,我就跟他们说毒品的危害,叫他远离毒品。他不听,我就跟他绝交!
生:我不肥所以我不用减肥,不会吸毒。
师:我问的是如果你是?
生:那是骗人,吸毒不会减肥的。减肥最好的方法就是做运动,注意自己的饮食习惯。
生:那哪里是减肥啊?你看那些吸毒,骨瘦如柴,那个样子还不如肥点呢?真的吸毒了,就很难摆脱了。我才不要。
生:生病肯定要去医院啦。听医生的叮嘱,好好治病。不要尝试吸毒,尝了第一次,肯定会上瘾的。
生:去医院看病的钱还没有买毒品贵呢?爸爸妈妈说的:“有困难找警察!”生病了,当然找医生了。(学生哈哈笑)
(师也忍不住笑了)
师点评:同学们回答得很不错,自我防范意识很强,态度坚决。是的,我们对毒品一定要说不,“坚决不尝试第一口”! 知道“吸毒一口,掉入虎口”的道理。下面我们一起来看看几个漫画,认识清楚,作为中学生应该要怎样预防毒品。(课件展示几张漫画)。找几个同学进行角色扮演,其他同学认真观察,看哪组表现最好。
漫画内容如下:
漫画1:拒绝接受陌生人的“馈赠”。
漫画2:慎重交友。
漫画3:不要轻信他们。(吸毒可以减肥)
漫画4:远离易染毒的场所。
漫画5:态度坚决—绝不尝试第一口。
漫画6:树立正确的人生观。
学生表演,进行点评。
师:很精彩。第五小组同学演得最好。(学生鼓掌)其他同学表演的也很不错。通过这些角色扮演,让我们更深刻地知道,作为毒品高海群体的我们,一定要增强自身的防范意识。
(五)远离毒品,关爱未来。
师:目前,日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难。毒品的泛滥,直接危害人民的身心健康,并给经济发展和社会进步带来巨大的威胁。正如前面所学的:“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”!
现在,抗毒行动进行中……同学们,大家动起来!(播放课件,经过PS的(学生上QQ熟悉的一些表情)图片)。让学生意识到遏制毒品的迫切性。
(六)小结,快板结束本课。
师:今天我们一起对毒品做了个认识。(课件展示小结板书)学习了毒品的种类,危害,如何预防毒品,远离毒品。请同学们记住:为了我们的健康成长,永远都对毒品“SAY NO”!记住记住6月26日是国际禁毒日。
(最后全班一起念快板《远离毒品记心中》):
远离毒品意识树心中,树---心---中
远离毒品知识哪里来?书里来,电视来,听中来……
毒品面目要认清,要---认---清
摇头丸”呀,海洛因,统统都是害人精
魔鬼摇身来,鬼怪缠上来
请你喝,请你抽,呸---呸---呸
烦心的事往外扔,莫把魔鬼当灵丹
请君为己侧耳听,好---好---好
遇上坏蛋要智斗,保护自己摆第一
主动出击,转话题;金蝉脱壳,走为上:走---为---上---
远离毒品人人讲,拒绝毒品时时抓。
珍爱生命最重要,远离毒品不忘掉,不——忘——掉
 
三、【教学反思】
1、创设情境导入,激发兴趣。认识美丽的背后竟然就是毒品的原料,印象深刻。
2、教学过程中使用大量的毒品照片、视频、动画等,直观形象;采取小组讨论,角色扮演等方式组织教学,形式多样;教学方法手段的使用符合学生心理特点,全班学生始终保持了较高的参与热情。
3、课件创设生活情境,“角色扮演”强化预防意识。利用多媒体课件呈现不同的毒品诱惑情景,通过“角色扮演”环节使学生加强毒品预防意识,尝试不同的对毒品说“不”的方式,学生在有“看”、有“说”、有“评”的具体生活情境中体验到:要加强意志力的培养;要学会保护自己的一些策略等。
4、在这些活动中,学生的分析能力、语言组织能力、表达能力都得到表现,教师对学生的发言给与及时的肯定,补充。增强学生的成就感,激发学生再接再厉。
5、不足之处:担心有些图片过于恐怖,会给学生心理留下阴影。所以课后以及在以后的思想品德课,加强对学生的开导。
 
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