答疑活动后续：5月8日孙琪斌老师现场答疑：漫谈家常课的教学策略--遗留问题答疑

1.问：初三学生可以分流吗？

答：初三的学生，是否可以分流？要看学校以及所在区域的具体环境，我不能在这里盲目地下结论。但我个人不支持初三分流。原因有三...《点击查看详细内容》

2.问：如何调动初二学生学习落下很多的学生的学习积极性？

答：结合我最近正在进行的期末命题，提3点建议。《点击查看详细内容》

3.问:家常课的教学模式应依据具体情况而定。

答:老师说得很好！家常课的教学策略，确实应该视具体情况，灵活多变，不应该以统一的模式要求千变万化的课堂。《点击查看详细内容》

4.问：如何关注所有的学生？

答：现在许多省市的中考试卷，在试题的难易程度上，都有明确地要求。

有些地方是7：2：1（基础、提高、拓展）或者（易、中、难）。上海中考试题的要求是8：1：1（基础、提高、拓展）或者（易、中、难）。在试卷的知识覆盖面上，也有明确地规定。

因此，即使我们从中考的角度来分析，在初三总复习的课堂上，也完全可以关注到所有的学生。《点击查看详细内容》

5.问：选择教学模式的依据有哪些？

答：选择教学模式的依据主要有三。《点击查看详细内容》