丁春荣（网名星星），河南新密教师进修学校数学高级教师。88年参加工作，主要从事数学教育工作，教过中、幼师数学课，大专班的高等数学课，小学教师继续教育岗位培训、骨干培训的数学课，对数学学习理论、教师的课堂教学技能训练、中小学数学竞赛及新课程培训等方面有过一定的关注。个人工作室http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_52179
丁卫军，中学高级教师，江苏通州市石港中学语文教师、校长办公室主任。首届全国中语教改新星，全国优秀语文教师，南通市骨干教师，南通市名师培养对象，南通市教坛新秀，通州市学科带头人，通州市青年专业技术拔尖人才（享受市政府特殊津贴），南通市新课改初中语文中心组成成员。个人工作室http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_708262
参加办法：
参加研讨的老师可直接在以上研讨页面下方提交你的发言即可。
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电话：400-7799-010 010-82235796-804/813
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网络教研的几种形式及操作常见流程研讨实录
主讲人丁春荣（网名星星），河南新密教师进修学校数学高级教师。88年参加工作，主要从事数学教育工作，教过中、幼师数学课，大专班的高等数学课，小学教师继续教育岗位培训、骨干培训的数学课，对数学学习理论、教师的课堂教学技能训练、中小学数学竞赛及新课程培训等方面有过一定的关注。个人工作室地址：http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_52179
主持人丁卫军（小丁老师），中学高级教师，江苏通州市石港中学语文教师、校长办公室主任。首届全国中语教改新星，全国优秀语文教师，南通市骨干教师，南通市名师培养对象，南通市教坛新秀，通州市学科带头人，通州市青年专业技术拔尖人才（享受市政府特殊津贴），南通市新课改初中语文中心组成成员。个人工作室地址：http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/wrindex.jsp?cid=00001&wrid=WR_708262
研讨时间：2007年11月6日晚20点－21：30
请老师们在下面的提问区开始参与讨论和提问
***丁卫军：徐老师问目前属于民间性质，从全国的情况看，组织培训的机构和网站不在少，已经有教育行政部门参与组织，影响在不断扩大。
****丁卫军：目前正在走向规范化和制度化
星星:网络教研是个新生事物,但是如雨后春笋,跨上了高速之路.教育部主办的几家大型网站都在开展这个活动.也有一定的评价机制了.比如新思考网前段组织的说课比赛,答辩会,大型的主题教研,都比较规范了.所以网络教研不全是民间组织,具有民主性和随意性.
星星:这个关系不全是新课改才关注的,课改以前也有啊.和谐的师生关系最重要.我们曾举行过一个大型研讨:自由是智慧之源--和谐的师生关系是教学成功的前提.师生关系是平等的,和谐的,其实是应该是亲密有"间"的.
http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/121253.html
研讨公告及纪录整理
丁卫军：研讨8点正式开始
星星:这个问题不是今晚研讨的主题,个人建议:面对现实,补上!大块的内容开学初就补,小块的内容用着时再补.吃透教材,决定补什么,怎么补.这个就需要集体研讨来决定了.
星星:竹林小雨:课改以后，高中生应该怎样学习数学？(2007-11-06 17:37:36)
竹林小雨:新课改会给高中数学教学带来怎样的变化？(2007-11-06 17:35:42)
竹林小雨老师提出的这个问题不是今晚的主题,会前,谈点个人的看法.课改后数学教学内容变化是比较大的.模块化是主要特征,选修量增大.更重要的是教学理念的变化,如学生学习方式的变化,探究式学习内容增多,数学文化方面的内容增多,充分体现了数学的应用性和探究性.这里学科性教材培训中都有所涉及.
先提醒一下大家,今天研讨的主题是网络研讨的几种形式.研讨开始会咱们不以学科性的问题为主题,可以以学科问题研讨为案例支撑来阐述研讨组织形式的问题.
丁卫军：尊敬的各位参加研讨的老师，研讨马上开始了，为了研讨的实效，请各位围绕主题提问和发表自己的观点。
丁卫军：研讨现在开始，下面请星星老师发表主题陈述
星星:老师们好,今天咱们今晚交流的主题是:网络教研的几种形式及常见流程.由我和小丁老师主持.不过,这里更多的还应该是研讨、交流的性质,希望大家多多奉献自己的观点啊。
星星:友情提示：请大家围绕主题来发言啊
星星：咱们先从网络教研的意义说起吧。我们深知，当今信息时代，网络为我们提供了超越时空界限的交流、探讨、对话和互动的条件。因此，我们充分利用网络,以网络资源为依托,开展网上教研活动，共同探讨、解决教学中存在的问题，总结和提升教学经验，探索出了我们的网络教研模式
星星：网络研讨是指借助网络平台,利用应用软件工具对教育教学中的现象和问题进行研究或讨论.参与者可以是虚拟的,也可以是真实的.
星星：网络教研的优势:省力,快捷.互动,效果好.更方面的是异地交流.
星星：二、网络教研的常用工具有哪些？
星星：即时聊天工具：QQ,popo,UC，TQ，MSN
星星：异步的：论坛，博客，个人网站，还有远程教育平台。
星星：老师常用的还有哪些形式呢？可以补充一下呀
星星：其实咱们这里更多的指的是没有官方任务性质的研讨。比如前段新思考网组织的说课研讨，参与者都是自发的，没有人通知，最后一天的参与者达千人。是自发的一种传信儿。好多省级教研员都来了。都不是带有任务性的。
星星：网络研讨更倾向于这种性质，因为更多的时候我们是在家中，没有人监督的。
丁卫军:网络培训的形式很丰富。关键选择要看自己的兴趣、方便程度以及设备条件
星星：网络教研最大的好处是方便，能让我们利用好时间的零布头。
丁卫军：对年轻教师而言，网络培训是一个好的平台，形式多样、灵活。对工作一定年限的老师来说，可以作为一个全新的领域，克服专业发展的高原期。
星星：现在继续第二个话题：前面的研讨平台可以分为两块：一块是即时的，即可以随时互动的，就象我们现在的这个平台。你一言我一语，大家都在。与此类似的还有QQ群，popo，UC,TQ,MSN等聊天工具。也称为同步互动平台。
徐井华：我觉得如果你有兴趣，网络教研就有意义。
星星：论坛和博客，工作室，个人网站则是异步互动研讨平台。不管对方在不在，看后，留下自己的想法就行了。
星星：我们在研讨时，有时用一种，有时是几种都用。配合起来使用。
丁卫军：目前的网络培训，正从民间走向官方，越来越得到一线教师的关注。其实更多的是通过QQ群、论坛和个人博客，开展交流。这里一方面需要官方的推动，建立必要的激励体制；但更重要的是一线教师的自觉性。这种自觉是来自专业发展的需要，是对所从事的职业的热情、热爱。这是原动力。事实上，网络培训的确就个人成长的作用是很大的。
丁卫军：培训设施在不断更新，从文字到语音，到现在的视频，发展的速度迅速。
星星：友情提醒，为了看到最新信息，请及时刷新。
研讨的传播媒体主要有三种：一种纯文本式的，象今晚这种；还有是语音传递，还有视频。如果语聊，需要配有耳麦，如果视频需要有摄像头。
星星：三：网络教研的常见形式
徐井华：其实网络教研这种形式必然有一个从民间开始尝试，官方认识推广，教师普遍接受这样一个过程
丁卫军：网络世界的空间很大，可以听到来自不同地区、不同层面的教师的声音，可以有思想的碰撞，可以有观念的争鸣，可以有智慧的交融，拓展自己的视野；可以发表自己的观点，呼唤出自己的心声。
星星：个人认为网络研讨可以是个人组织，也可以是学校组织。学校组织的就可以称为实教研了。
星星：而现在我们接触到的，见到得最多的却是虚拟教研。即个人组织的，彼此互不认识的。
网络教研的内容，个人的见解，加些案例，有些网址大家可以打开看一下：
四、 网络研讨的内容
1.教学中的问题:比如疑难问题解答
用定义画抛物线: http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/138074.html
2.问题解决: http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/183458.html
小概率事件发生后如何处理?
3.专家答疑: http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=53&ID=71843&page=1
4.教学设计与课堂教学大赛: http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=202&page=1
等比数列前n项的和:
5.福建教育的数学110:利润不等于利润率
http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/114610.html
http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/115352.html
6.教育观念方面的问题探讨
教师非演员说http://www.teacherblog.com.cn/blog/3075/archives/2007/111437.html
如何上好公课http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/190179.html
课改与双基: http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/88340.html研讨公告
http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/95089.html研讨整理
自由是智慧之源: http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/121253.html研讨公告及纪录整理
怎样开展有效的数学阅读: http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/163253.html
丁卫军：林阳:因为谈教研没人不知，谈网上教研究有门槛了。主要是人们没有习惯，好的活动组织还少，常效机制更不健全——目前更多的是自发的，一些网络教研积极分子在组织一些主题研讨，分学科进行比较活跃。一些网站，比如中国教师研修网、继续教育网、新思考网等普遍关注论坛、个人博客的建设，不断在进行创新。
星星：友情提醒：今晚没有声音，也没有视频，只能文字交流。为了看到最新消息，请及时刷新
丁卫军：哈32中 郝戈:教师的时间也不够用 一天3个班 作业 备课 学习 开会 。网络教研的最大好处就在于灵活，教师可以有更大的自由。郝老师说的的确是实际情况，但要参加研讨需要的就是热情，就是要对自己做出些牺牲。
星星：几种网络研讨的常见流程:
确定研讨话题
组织分工:
拟定提纲: 集体备课:
问题探讨:
网络说课:
问题解答:
利用论坛发起,利用博客或论坛(电子邮件等)进行异步交流,利用QQ群或UC进行即时交流,成果回归到论坛或博客.
讲座式:
1.拟定话题:2.讲稿交流3.问题互动4.总结
2.拟定话题,2.讲稿分段出示,交流,3.总结
专家答疑:
1.拟定主题
2.论坛发布问题
3.专家事先准备交流稿(答案)
4.互动提问,专家即时问答
问题讨论式:
1. 抛出话题,拟定提纲
2.主持人按提纲适时抛出问题
3.大家各抒已见
4.话题总结.
问题答辩式:
1.抛出话题:各抒已见
2.归2.归纳观点,形成辩题
3.正方反方,互辩
4.问题综述
(主持人的作用:挑起战争,引导大家把话题剖析透)
5.总结
星星：关于网络研讨的意义，工具，内容，组织形式及流程星星就介绍到这里，现在请老师们就有关内容进行互动交流
丁卫军：林阳:我真觉得网上教研和常规教研在本质上是一样的，只是还需要大家有个熟悉过程。另外如果有机制配套就更好——网上教研和常规教研的本质指向是一致的，都是为了促进教师的专业化成长和提高教育教学的实效。他们的最大差别在于，网络的话题更开阔，涉及到的内容更广，更草根化、平民化。
星星：最后星星给大家推荐几个比较好的研讨平台及实例：
教育界最大的三大网络平台：中国教师研修网,继教网,新思考网.（教育部支持下做的）
个人博客：教师非演员说http://www.teacherblog.com.cn/blog/3075/archives/2007/111437.html
平等首席说:
个人网站:
源头学子小屋: http://wxc.833200.com/kejian/kejian-shipin.htm
为您服务教育网: http://www.wsbedu.com/
惟存教育: http://www.being.org.cn/webquest/list-hs.htm
丁卫军：飞鱼老师说得好，网络研讨最大限度地实现了资源共享。因为网络的虚拟性，让更多的人少了现实的约束和负担，更能轻松自由的发表自己的见解。
丁卫军：其实道理都是一样的。坐飞机去海南看海南和坐拖拉机去海南看海南，效果绝对是不一样的，给人带来的影响绝对是不同的。
星星：今晚咱们这个就是一个研讨，是以讲座为主的研讨。我先介绍，然后大家提问，互动，交流。
丁卫军：网络研讨，关键主题的确定，是不是有更为广泛的关注度。这就能引发大家的思考。养成反思的习惯。
星星：结束后，这个平台建议保留一段吧，不过咱们还是可以交流的，比如通过论坛，QQ等。
星星：林阳老师，星星有个博客：星星数学教育乐园，三个网站上都有家。您可以搜。交流最多的是QQ群：数学教育群，高中数学教育，小学数学教育群，教师教育群。都是围绕我的工作性质来做的。最近计划有个话题研讨是：怎样上好公开课，计划从选题，教学设计，磨课，开课，评课，反思几个流程谈起。到时会发出公告，欢迎在座的老师参与。
星星：飞鱼老师说得好，网络研讨最大限度地实现了资源共享。因为网络的虚拟性，让更多的人少了现实的约束和负担，更能轻松自由的发表自己的见解。
星星赞同
星星：有的老师说看不到发言：请老师们将上方的自动刷屏给去掉，手工拖动状态条就行了。
另外，星星这次的研讨不分学科。如何上好公课http://www.teacherblog.com.cn/blog/4597/archives/2007/190179.html
星星：有语文教育论坛，丁卫军老师是管理员，联系他就行了。
丁卫军：
林阳:丁老师自己有什么好的主题吗？您在哪里有活动？——我曾经主持过例如：韩剧对作文教学的启示、今天你怎样批阅作文、你喜欢什么样的备课等等，效果很好。我参加多个论坛和QQ群，主要是语文群，友情主持语文教学论坛QQ群。
星星：徐井华:能不能建个网络学习（教研）共同体，由丁老师主刀，一段时间后拿些成果出来。
好啊，大家共同努力，创建啊。
丁卫军：中国教师研修网正在组建学科社区，语文学科正在筹划中。小丁愿意通过这个平台和大家进行交流。我的工作室希望大家多多建议。
星星：今晚没有，不过有些平台是有的，比如UC，还有研修网的TQ,都可以的。
星星：大家发现了吧，今晚这个平台，不错，即时能看到，而且提问者的问题和主持人的回答是分离的。很方便，但是他有个弱点：就是需要不断地刷屏，这个和论坛差不多。每一种平台，都各有其优势和劣势。
丁卫军：星星：徐井华:能不能建个网络学习（教研）共同体，由丁老师主刀，一段时间后拿些成果出来。
好啊，大家共同努力，创建啊。——很快了。这一周将和研修网的领导讨论语文学科社区的建设问题。希望大家多多奉献智慧，大家共同成长。
星星：王春丽:两位主持人都是丁老师啊，约好的啊
呵呵，姐弟俩嘛
丁卫军：青青:很期待我们语文老师有个学科教研的天地，丁卫军老师的工作室我已仔细拜读了啊 ——感谢青青老师的鼓励。大家建立一个博吧。我的体会是，促进不断反思，在成长的高原期找到一个展示自我的平台。和大家分享我的思想。
星星：e百句:网络教研更应有细致准备,包括话题中心和实质,虽是兴趣使然,但有兴趣不一定就有好效果,网络教研的组织其实更严格.
对，需要事先反复商量的，象我们那次的怎样开展有效的数学阅读都准备了一个月的时间呢,提纲也是经过反复修改的。所以真正搞好一次网络研讨不比实际研讨省力啊
徐井华：网络教研不是网站与教研的简单相加。网络教研需要硬件条件，新的教研方式，学会网络技术，而比这更重要也更困难的是观念、状态和结构的改变。但是：
比硬件更重要的是观念
比方法更重要的是状态
星星：网上写教学设计，写实录，同事或专家提修改建议，自己改。同时自己亲自上课来实验验证啊
由于TQ正在维修，是研修网工作人员临时搭建的平台。大家收藏这个链接就行了，今晚的文字记录会发出来的。
徐井华:网络教研让我们看到了什么？1 改变了教研供给不足的状态，在互助中做强做大了教研。2 改变了教师成长环境，创造了优秀教师脱颖而出的机会。(
丁卫军：林阳:网上磨课？(2007-11-06 21:14:34)林阳:磨课怎么磨？(2007-11-0 ）——是的，网络磨课是个很聪明的办法。我的一个学生去赛课，就今天下午。她的教学设计从上周六我发在QQ群里，供大家研讨，很多老师发表了智慧讲说，给她的启发很大。今天的课应该说很成功。这就是一种最大范围的集体备课。本是下午的研讨拖到现在。抱歉了。
星星：徐老师说得真好。是这样的，网络教研使我们有了与专家、名师面对面交流的机会，拓宽了我们的视野，同时也以大量的资源和方便的形式为我们提供了服务。
星星：飞鱼:我怎么看不到主讲人的发言啊，你刷屏就好了。
星星：“采得百花方成蜜，淘尽黄沙始成金”。加大马力，直奔网络校本教研的高速路，相信，经过春的播种，一定会迎来秋的收获。
丁卫军：最后我想说的是，网络这个平台有时因为他的虚拟性，很容易让人产生浮躁心理，很容易诱发功利思想，有人甚至于沉迷网络，虚浮而不能脚踏实地。这是作风是要不得的。教研和一切治学一样都来不得半点虚假。，需要我们实实在在地学习，认认真真的研究，真诚友善的对待，这样才能促进我们的成长，才能建立起强大的网络教研队伍。
研修网：这个平台也是8、9日两天面向哈尔滨市学员答疑的平台。请老师们留意。对平台的建议、意见也可以留言
星星：非常感谢老师们今晚的热情参与，大家能热心投入到网络教研中，我们的目的就算达到了。一些细节问题，我们以后再慢慢商讨。星星的QQ号：289952623，博客：星星数学教育乐园，研修网工作室：丁春荣的工作室；丁卫军老师的QQ号：476963897，研修网工作室：小丁的工作室。欢迎常联系。
下边是自由研讨时间。各位晚安。
星星：本次总结：明天公告：丁春荣的工作室和小丁的工作室都会有的。
丁卫军：各位朋友，小丁和星星老师受研修网的委托，今天利用这个平台和大家共同探讨网络研讨的意义、策略和途径。因为是第一次研讨，加之我们的学识、经验的不足，准备仓促，有很多疏漏。幸好有朋友们的热情支持，让我们对网络研讨意义、价值，网络研讨的方式，网络研讨的内容等方面有较为清晰的认识。这只是一个开始，这平台也只是研修网给我们提供的一个阵地，还有博客、论坛、聚言堂等平台，我们可以大家可以做更为广泛的交流。再次感谢研修网对我们二丁的信任，感谢大家的参与。
不客气，谢谢各位的热情参与。在这里两位丁老师及其它主持再次谢谢大家了。同时也感谢研修网的工作人员为我们提供了这次交流机会。
中国教师研修网：感谢两位主讲老师星星和小丁老师。二位的精彩发言与讲座让我们对网络教研有了更多的认识和思考。希望哈尔滨的老师们能够更多的利用研修网的平台开展自己的研修活动。有什么好的活动想法可以随时到研修网论坛发帖。
谢谢所有老师们的参与!
今天的研讨到此结束!
祝大家晚安!
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