2009年8月22日，教育部印发《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”在教育部基教一司发言人就出台《中小学班主任工作规定》答记者问时，也具体解读了第十六条：这保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。由此可见“班主任的批评权”已得到法规认可和保障。
作为一名一线的班主任，我们天天与各种各样的孩子一起生活，他们的懵懂幼稚、抗拒叛逆甚至倔强无情会使我们无奈、生气、累心，但更拷问着我们的教育方式或者批评方式，我们该如何采取适当方式对学生进行批评教育呢？在您的班主任工作过程中，您曾经使用过什么样的批评或惩戒方式？效果如何？您又如何把握好个中适当的度？
众所周知，班主任的批评教育是必不可少的，为了更好地研究与探讨“适当方式”，帮助每一位班主任老师把握好批评或惩戒度，中国教师研修网班主任E站向全国广大的一线班主任教师发起开展“我怎样适当运用批评与惩戒”案例征集活动，并选择其中的典型案例进行点评。征集结果将通过中国教师研修网班主任E站进行公布，择优在班主任E站予以表扬，中让全国的班主任老师受益，国教师研修网颁发表扬证书。
一、案例撰写要求：
选择您曾经亲身经历的一个批评或惩戒中小学生的案例故事进行描述您是怎样行使批评权的，并加以适当分析。具体要求如下：
①案例围绕班主任遇到的真实问题情境；
②具体描述案例全过程的细节，包括学生过错的原因与表现、老师批评或惩戒的手段与方式、批评的效果与反思等。
③案例可以是正面的成功的经验，也可以是反面的失败的教训。要求事例典型，能使人从中受到启发与引发思考，尽量写出自己围绕批评方式多种选择的困惑与理性的思考、感悟。
④案例文字朴实生动，内容真实感人（案例中的学生、学校、教师等可使用化名，如果是实名请在文后特别说明），行文流畅，可读性强，字数以1500—3000字为宜。
二、投稿办法：
为提高工作效率，本次征稿不收邮寄纸稿和电子邮件。请班主任老师直接通过班主任E站在线投稿。投稿时，最好直接将文章正文帖出来，注明“我怎样适当运用批评与惩戒”征文字样而不要使用附件方式上传。同时，务必在文章末尾详细写明作者的姓名、工作单位、任教年级及职称、邮编与通讯地址、电子邮件等信息。
投稿地址：http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/channel/class/bdhd/index.html
说明：没有研修网工作室帐号不能投稿的用户，请先免费注册研修网工作室帐号再投稿。注册地址：http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/Service.htm
三、征稿时间：
2009年9月10日——2009年12月30日
欢迎以地市、区县教育局或学校为单位集体参加，投稿后请密切关注班主任E站征文专区。我们将在适当时候提供样例供您参考。 欢迎对此有研究或正在开展研究的优秀班主任老师、组织与我们联系。联系人邮箱：chenjh#teacherclub.com.cn（为防止垃圾邮件，请发送邮件时将#改为@再发送）。
中国教师研修网
班主任E站 编辑部
2009年9月9日
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