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 情绪辅导1.老师要注重平时和学生的交流，在学生间建立朋友般的亲和力，让他们把你当成自己可依赖的朋友，有什么事都可以向你说出来，这样的交流才会达到目的。经常有意请“孤独”的孩子发言，并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心，使班级处于一种和谐的氛围中。 2.而对于一直有特殊情绪的孩子，在他犯了错的时候，要避免在全班面前点他，私下跟他说，给学生面子，让他自己主动 点击此处查看原文 真诚的爱老师对学生的最大的尊重爱护，就是不能把尊重将成为放任自流，因此老师对学生的爱应该同严格要求相结合，严格要求学生是对学生更真诚的爱。中国有句古话：“严师出高徒。”“严是爱，松是不爱。” 点击此处查看原文 习惯因为在做广播操、做眼操的时候比较难做，孩子有的时候不是故意在违反纪律，确实是某些动作，他们做得不到位，因为没有学好。 我在班里更喜欢让孩子通过自己思考，自己找到解决问题的办法。这不仅仅是解决了这个问题，而且在这个过程中，孩子能够根据自己的思考，提高他思考问题的能力，分析问题的能力和解决问题的能力。我觉得爱美之心，人皆有之，就是动作做得好、做的到位的时候，自 点击此处查看原文 编排座位编排座位是班主任日常工作当中一件琐碎的、而且是一件常规性的活动，编排座位的不同，会对学生的学习兴趣、学习效率、课堂纪律、健康人格这些都会有一定的影响，不是老人们常说：“跟好鬼喝好水，跟好人学好样。”也就是说：学生周边的环境是多么的重要。比如说，编排座位会影响孩子们的学习效率，一般来讲，坐在前排或者坐在中间的孩子，他的学习 点击此处查看原文 矛盾与冲突作为班主任，应该如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突？ 我的做法有以下几点：1.作为一名班主任首先向老师了解当时的情况，再次要向学生了解当时的情况。2.班主任在学生面前当然要保护教师的尊严，但也要站在学生的立场上观察问题，了解学生的实际情况，不要给学生感觉到班主任和任课教师联合起来整自己。一般而言，老师主动向学生道歉，不但不会影响教师的威信和形象，反而会在学生心里留下很好的印象， 点击此处查看原文 宽严适度课堂上，偶发事件的发生大多带来消极结果，老师要理解、尊重、爱护学生。事情发生后不能动肝火、丧失理智或疯狂地辱骂、殴打学生。否则，既影响课堂教学，又给学生自尊造成伤害。首先，多一份宽容，少一份责备。其次，教师要沉着、冷静。因此，课堂上处理偶发事件应该多宽容少责备，用这种“冷处理”的方法让学生自己认识到错误并改正。教师在处理偶发事件时，只有精心把握，宽严适度，才可以 点击此处查看原文 耐心的关怀刚入学的学生读小学一年级，是人生的又一个起步，怎样成功跨好这关键的一步呢？家长就要做好上学前的准备，教师要细心，耐心的关怀刚入学的学生。 1、家长确保孩子有一个健康的体质，要求孩子积极锻炼身体，增强体质。 2、家长让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道，迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故。 3、老师培养学生的独立意识。老师通过主题班会 点击此处查看原文 鼓励学生现在的独生子女都是集万千宠爱于一身。在家里基本上都过着饭来张口、衣来伸手的生活。大家都知道好孩子是鼓励和表扬出来的，家长们不要吝啬自己赞美的语言，多鼓励、赞赏孩子，增强其自信心。 1.培养新入学学生热爱学校的情感。在学校中有同学老师的关爱，在这样的环境中，小学生就会有了愉悦的情感体验。教育学生不虚伪，真实地表现自己，才能与他人坦诚相处，进行真正的交流。在与他人交往时，应注意尊重他人。批评他人的缺点时 点击此处查看原文 爱惜生命，远离危害 读后感当了班主任，总有一种累的感觉。魏书生在书中写道：“世界也许是很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话，我一下子觉悟出“班主任”这三个字眼 点击此处查看原文 心灵的沟通我才发现做一名合格老师，不单只是教给学生知识，还应该具备一双锐利的慧眼，善良的慧心，和学生做心灵的沟通，让学生懂得如何做人，学到更多的知识，获得更多的快乐。 1.爱心感化。对于学生来说，老师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。因此，班主任必须用自 点击此处查看原文 爱惜生命，远离危害活动主题：“爱惜生命，远离危害” 活动时间：周二（班会） 活动地点：教室 活动主持：班长 参与人员：全体学生及老师 活动准备工作： 1、搜集有关发生在我们身边的事故或案例 。 2、想想自己在平时是怎么远离那 点击此处查看原文 因材施教，去感化学生班主任是一项千头万绪又缜密细微的工作，在日常班级管理实际中，依靠优秀班主任的指导，本人通过实践，对如何开展班级工作，积累了几点浅薄的经验。 1.因材施教，用宽容去感化学生。现在学生自尊心很强，受到批评时自尊心很容易受伤害，所以平时在做学生工作时最好是少批评多鼓励，特别是后进生。后进生一般都有表现自己的愿望，我常在后进生身上寻找闪光点，创造条件通过各种方式给 点击此处查看原文 树立起生活的自信心在灾后，面对学生所可能出现的身心症状，如何安抚其情绪及进行辅导，便成为老师一项重要的课题。事实上，在教学的过程中，老师可以扮演一心理辅导员的角色，针对学生在重大灾害中所可能造成的任何心理上的伤害，进一步地发现及作出及时的辅导，避免学生在心中留下阴影，有碍其日后的正常发展。老师可以教导学生如何因应其突如其来的不明情绪，让学生可以经 点击此处查看原文 帮特殊学生树立自信心1.老师要注重平时和学生的交流，在学生间建立朋友般的亲和力，让他们把你当成自己可依赖的朋友，有什么事都可以向你说出来，这样的交流才会达到目的。经常有意请“孤独”的孩子发言，并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心，使班级处于一种和谐的氛围中。 2.而对于一直有特殊情绪的孩子，在他犯了错的时候，要避免在全班面前点他，私下跟他说，给学生面子，让他自己主 点击此处查看原文 网络作为班主任，了解学生网络上瘾的原因。班主任主动与他沟通，倾听他的心声。请一些平时表现较优秀的学生主动和他交往，谈心。以温情代替冷漠，让他感受到班集体是爱他的。引导他参与正常的人际交往活动，对他在活动中表现出的闪光点给予及时鼓励。以鼓励为主，减少上网的时间和次数。同时，社会、家长和老师都应该积极配合，关心和爱护他们。只有多管齐下，才能使我们的学生们真正摆脱网络的诱惑 点击此处查看原文 宽容的态度 先讲做人，后做学问我平时比较注重“先讲做人，后做学问”，比如，教学生谦和、礼貌，懂得感恩、保持虚心等等。优秀生犯错时要讲究一些策略，当着全班同学的面，我们要给足优生面子，更多表扬他们；在背后则要很严肃地批评。 点击此处查看原文 多宽容少责备 班主任老师 |
